1、情感行为治疗

1、先让孩子自己先盘腿坐在地板上;让孩子弯曲膝部面向您坐在地板上;让他双手撑着大腿，看他是否能保持这一姿势坐稳;在孩子视线水平位置用玩具吸引他/她/她的注意力或者您弯要至他视线的水平位置。如果您让他看比他的视线水平位置高的物体时，他会失去平衡而往后倒;鼓励孩子尽量保持坐稳的姿势，训练他从10秒延续到2至3分钟不等;当他能保持该姿势(两手撑大腿)坐稳2-3分钟后，尝试让他用一只手握着轻的玩具，另一只手依然撑着大腿;经过多次训练后，孩子就可以不用双手撑着大腿在地上坐稳至5分钟甚至更长的时间了。

2、用所有玩具鼓励他站起来。孩子首先是因为想玩放在他面前的玩具，才会有所行动。必须把玩具放在他可以看到但触摸不到的地方，直到他站起来。提供一个有边缘的物体使他学会抓住物体的边缘站起来，在开始时，他的手臂完全大部分的动作以拉起身体的重量。他可以学会如何更好地使用臂力，当他熟练于抓着物体站起来和使之转为半跪姿势时，他的手臂和脚就会在他站起时分担一部分力量，那时，他就可以把手放在物体顶部，如沙发或桌面上来抓着站起来。当孩子能很容易地站起来时，他就可以用手撑着物体表面如低矮的冰箱的面上等，基本上用腿部力量来使身体站立起来，他可以用手扶着物体保持身体平衡。当从坐的姿势抓住东西站立起来时，孩子需要能抓住物体顶部边缘，这时物体高度应该在胸部位置，当开始从跪的位置站立起来时，他可以用一些矮的物体练习，直到掌握为止。当他掌握站起的动作而想站起来，他需要一些高点的物体来使他能够用手臂抓住物体，从半跪的位置用两腿用力撑起身体站起来。